Beetroot Academy у співпраці з Google та за підтримки Міністерства освіти і науки України запускає другий потік навчальної програми «Академія ШІ для освітян від Google». Наша мета — допомогти освітянам оптимізувати щоденні процеси, заощаджувати час і розвиватися професійно завдяки використанню ШІ.
Програма буде корисною для освітян закладів дошкільної освіти, вчителів закладів середньої освіти, викладачів закладів вищої та фахової передвищої освіти, студентів педагогічних закладів вищої освіти, а також усіх охочих освітян.
Комплексна програма триватиме 5 тижнів та допоможе учасникам дізнатись, як:
У межах курсу освітяни також мають нагоду:
Початок програми — 29 жовтня о 18:00.
Ознайомитися з деталями курсу, сертифікації, датами вебінарів, а також пройти реєстрацію можна на сайті за посиланням.
Після реєстрації кожен учасник отримає електронного листа з повною інформацією про подальші кроки.
Долучайтесь, аби покращити свої ШІ-навички та стати ще більш ефективним у своїй освітній діяльності!
Вчителі — це серце того, що ми називаємо освітою. Вчитель, який уміє працювати зі штучним інтелектом, — це вчитель, який менше втомлюється, має більше часу на творчість і може краще підтримати кожного учня. А отже — і щасливіші діти, які отримують індивідуалізований, цікавий і ефективний навчальний процес. Саме так школа стає простором справжнього розвитку для кожного.
Євгеній Козолуп, викладач курсу для напрямку закладів середньої ланки освіти
У співпраці з Google та Міністерством освіти і науки України, Beetroot Academy розробила сучасну навчальну програму для українських освітян — від закладів дошкільної та середньої освіти до фахової передвищої й вищої.
Програма тривала шість тижнів і охоплювала повний цикл навчання — від ідеї до реалізації. Команда Beetroot Academy займалась створенням навчальних матеріалів для 16 освітніх заходів, серед яких були онлайн-івенти, практичні сесії та Q&A. Ми зосередились на тематиці курсу, сценаріях, презентаціях та теоретичних довідниках для учасників. Окрему увагу приділили підбору спікерів — це практики, які щодня працюють в українській системі освіти та знають її зсередини. Усі наші навчальні сесії проводились з турботою про якість, доступність і практичну користь для кожного учасника. Ми доклали усіх зусиль, щоб зробити програму не просто актуальною, а й максимально прикладною — такою, що легко інтегрується в реальні викладацькі практики.
Програма починалась із простого: учасники знайомились із базовими принципами роботи зі штучним інтелектом і вчилися формулювати перші запити у Gemini. Крок за кроком ми будували розуміння того, як саме ШІ може підтримати викладача — не як заміна, а як інструмент.
На наступних етапах освітяни опанували понад 10 цифрових інструментів і навчилися створювати повноцінні навчальні матеріали — від конспектів до візуального контенту: графіки, відео, презентації, інтерактивні тести. Особливу увагу приділили питанням етичного, безпечного та відповідального використання AI в освітньому середовищі.
У результаті тисячі українських викладачів уже застосовують отримані навички у своїй щоденній роботі — незалежно від того, працюють вони у школі, коледжі чи університеті. А частина з них приєдналась до української спільноти Google Educators Group, де продовжує розвиватися, ділитися досвідом і підтримувати одне одного на шляху цифрової трансформації освіти.
Насамперед мене приємно вразило, що всі учасники були відкриті до нових знань і з самого початку готові змінювати свою парадигму роботи з учнями в еру ШІ. Водночас було помітно, що для частини з них штучний інтелект — це щось нове: вони лише чули про нього, але ним не користувалися. Чи стало це перепоною? Зовсім ні! Наші заняття проходили в максимально продуктивній атмосфері: учасники в реальному часі виконували завдання, вчилися формулювати власні промпти, працювати з різними ШІ-інструментами. А далі — усе пішло “як по маслу”. Учасники мають великий досвід роботи з учнями, тож наприкінці програми вже самі пропонували ідеї, як інтегрувати ШІ у свої навчальні практики.
Євгеній Козолуп, викладач курсу для напрямку закладів середньої ланки освіти
На мою думку, найпомітнішим зрушенням протягом курсу стала зміна перспективи щодо використання штучного інтелекту. Якщо на початку програми в чаті учасників з’являлися запитання з певною насторогою, то з кожною наступною лекцією дедалі більше людей починали експериментувати з інструментами самостійно, ділитися своїми відкриттями та першими успіхами. Одним із найулюбленіших відкриттів для учасників став NotebookLM від Google — інструмент, який значно спрощує роботу з навчальними матеріалами. Особливо це оцінили ті, хто має справу з великою кількістю нових нормативних документів в освіті — з ним опрацьовувати тексти стало набагато швидше й зручніше.
Артем Артюхов, викладач курсу для напрямку закладів передфахової вищої та вищої ланки освіти
Ми ретельно підходили до вибору спікерів — усі вони мають не лише технологічну обізнаність, а й глибоку залученість в український освітній контекст. Ми залучили експертів, що мають нагороди від Global Teacher Prize Ukraine — пані Анна Величко, співавторів державних рекомендацій щодо впровадження ШІ в середній та вищій освіті — пані Оксану Пасічний та пана Артема Артюхова, а також освітніх спеціалістів, що щоденно впроваджують та навчають штучному інтелекту учнів.
Чесно? Найбільше мене вразило, як швидко учасники навчалися й досліджували нові інструменти. Особливо ті, хто спочатку говорив: “Я нічого не знаю про ШІ”. Уже за 40 хвилин ці ж викладачі створювали власні промпти, генерували заняття для дітей і навіть дискутували на тему етичних аспектів використання технологій. Це було не просто навчання — це був справжній злам у мисленні.
Анна Величко, викладачка курсу для напрямку закладів дошкільної ланки освіти
Мене найбільше вразила своєрідна “математика” курсу. Спочатку навіть наша онлайн-платформа не була готова до такої кількості учасників-вчителів. Доєдналися не лише викладачі інформатики чи математики, що було очікувано, а й фахівці з літератури, музичного мистецтва, фізичної культури. Така широта інтересу і глибоке усвідомлення необхідності змін в еру ШІ ще раз підтвердили: українські вчителі — неймовірні. Вони готові вчитися, змінюватися і вести за собою інших.
Євгеній Козолуп, викладач курсу для напрямку закладів середньої ланки освіти
Результат? Тисячі освітян по всій Україні отримали практичні інструменти, щоб зробити навчання сучаснішим, цікавішим і ефективнішим. І ми раді бути частиною команди, яка допомагала зробити цей шлях можливим.
Учасники програми стали частиною української спільноти Google Educators Group — місця, де викладачі обмінюються досвідом, підтримують одне одного, діляться ідеями та інструментами, і продовжують розвиватися вже поза межами курсу.
Ми віримо, що технології повинні працювати на користь людей. І освіта — це саме той простір, де інструменти на кшталт штучного інтелекту можуть дати справді відчутний результат: зекономлений час, кращу взаємодію з учнями, нові формати подачі матеріалу.
Зі свого досвіду можу впевнено сказати: навички, які освітяни отримали під час курсу, допоможуть їм звільнити час для глибшої та більш персоналізованої взаємодії зі своїми учнями. Навчальний процес стане значно інтерактивнішим, а створення та адаптація матеріалів — швидшим і гнучкішим: те, на що раніше йшли дні або навіть тижні, тепер можна зробити за кілька годин. Викладач, який уміє працювати з ШІ, — це як Тоні Старк у своєму костюмі з всесвіту Marvel: потужний, ефективний і технологічно озброєний. І я запрошую кожного приміряти цей “костюм” і використовувати його для позитивних змін на своїй освітянській або науковій ниві.
Артем Артюхов, викладач курсу для напрямку закладів передфахової вищої та вищої ланки освіти
Опанування інструментів штучного інтелекту дає педагогам не лише нові можливості, а й впевненість у своїх силах. Вони перестають бути просто користувачами готових рішень — вони стають творцями контенту, ідей, навчальних планів. Це суттєво зменшує рутинне навантаження, економить час і, що найважливіше, відкриває двері до інновацій. Якщо таких фахівців стане більше — українська освіта зміниться: вона стане сучаснішою, гнучкішою та більш живою. І саме це потрібно нашій системі освіти сьогодні.
Анна Величко, викладачка курсу для напрямку закладів дошкільної ланки освіти
Ця програма стала можливою завдяки співпраці команди Beetroot Academy (Богдан Москаленко, Анастасія Шуплат) з командою Google (Анастасія Барна, Ірен Бішко, Орест Бавда) та командою CFC Big Ideas (Єлизавета Луцька, Михайло Кац, Поліна Дяченко, Софія Кохут)
Команда Beetroot Academy продовжує працювати над проєктами, які допомагають людям опановувати найсучасніші цифрові навички — незалежно від віку, професії чи рівня підготовки. Ми вдячні за можливість бути частиною такого значущого проєкту разом з Google і вже готуємо нові ініціативи.
Слідкуйте за нашими новинами, долучайтеся до спільноти, і давайте разом будувати освіту, яка надихає і змінює.
✅ Допомогти талановитим українцям здобути роботу в ІТ та суміжних сферах
✅ Забезпечити ІТ-галузь України висококваліфікованими фахівцями
✅ Стимулювати зростання національної економіки завдяки розвитку технологічного сектору
Ми шукаємо вмотивованих людей, які готові інвестувати час та зусилля в навчання.
Перший крок — заповнення заявки та написання переконливого мотиваційного листа за посиланням.
Крайній термін подачі — 20 квітня. Чекаємо на ваші заявки!
Проєкт SkillBoost Ukraine: Empowering Tech Careers фінансується Шведським Інститутом та імплементується Beetroot Academy в співпраці з Promprylad Foundation.
Розвиток різноманітної та інклюзивної спільноти – це не просто мета, а необхідність. Різноманітні уми приносять нові ідеї та відкриття, які можуть трансформувати світ комп'ютерних технологій і принести користь суспільству в цілому.
Саме тому такими важливими є проєкти з диджиталізації, як той, що створює Beetroot Academy в Україні в рамках програми RECONOMY. Освітній продукт з ШІ надає компаніям та окремим особам, зокрема жінкам, навички, необхідні для процвітання в сучасній цифровій економіці, що сприяє інноваціям та інклюзивності.
Але ця історія не лише про технології. Вона про стійкість і рішучість. Попри постійні виклики повномасштабного вторгнення, українці продовжують впроваджувати інновації, працювати та навчатися. Це відео показує, як ініціативи на зразок Beetroot Academy, формують майбутнє та демонструють силу й креативність українського народу.
У цій історії представлені наступні оповідачі:
RECONOMY – це програма інклюзивного та зеленого економічного розвитку Шведського агентства з питань міжнародного розвитку та співробітництва (Sida), що впроваджується Швейцарською організацією міжнародного співробітництва HELVETAS у країнах Східного партнерства та Західних Балкан.
Завдяки цій ініціативі тисячі освітян отримали навички викладання Python, Scratch та штучного інтелекту для десятків тисяч учнів по всій країні. За підтримки Міністерства освіти ця програма стимулює інновації та готує українську молодь до лідерства у світовому технологічному ландшафті.
Один з учасників поділився: «Ця програма змінила те, як я викладаю для своїх учнів. Нам потрібно більше таких ініціатив!». Ми лише за і докладаємо зусиль, щоб це сталося. З понад 12000 випускників за 10 років, ми як ніколи віддані нашій місії допомагати людям будувати кар'єру в цифровій економіці.
Слідкуйте за нашими майбутніми програмами, що модернізують ІТ-освіту. Далі буде!
Ще у 2014 році Оля, викладачка курсу Digital Marketing Beetroot Academy, познайомилась з Ксенією Клейнос, яка прагнула змінювати Бердянськ на краще. Відкривши власне антикафе, Ксенія перетворила його на культурний простір, де проходили майстеркласи, курси компʼютерної грамотності для переселенців, а Оля там організовувала щотижневу зустріч англійського розмовного клубу. “Його знали всі, кого цікавив розвиток рідного міста за допомогою соцпроєктів”, – згадує Оля.
Після початку повномасштабного вторгнення Ксенія переїхала у Львів, однак від проактивної діяльності на благо рідного міста не відмовилась. Вона відкрила кафе Дзендзик, названий на честь острова біля Бердянська, і почала знову обʼєднувати людей навколо себе – спочатку у спільноті в Телеграм, потім офлайн. Вона створила спільноту “Ми Бердянськ”, мета якої – підтримувати переселенців, організовувати навчання, воркшопи, психологічну підтримку та волонтерство. Отримавши грант на збереження людського капіталу, вона використала його для надання психологічної підтримки одномістянам. Вона, як і Оля, розуміли, що після повернення в рідне місто буде важко відбудовувати та рухатись далі без згуртованої спільноти.
Обʼєднавши людей, що були вимушені покинути Бердянськ, Ксенія організувала групу з 15 людей для поїздки у Карпати, і Оля була серед них. І ось одна з дівчат бере телефон і каже, що може показати фото моря, яке їй прислали родичі, що залишились в окупованому місті.
“Я усвідомила, що я сумую за морем. І в мене зʼявилась ідея зробити сайт, де можна публікувати фото моря, на якому ми виросли і яке зараз не можемо побачити.”
Тим паче Ксенія на той момент офіційно оформила громадську організацію “Час Є”, а їй необхідний був сайт. Оля як діджитал-маркетологиня це чудово розуміла, тож попросила кількох волонтерів-розробників та дизайнера допомогти створити його, і вони почали поступово його наповнювати. Так сайт, який назвали Яке сьогодні море в Бердянську, став центром обʼєднання людей, які покинули місто не з власної волі, і їх усіх обʼєднувало море. Зараз на сайті оновлюють фото в міру можливостей, аби всі могли побачити, як виглядає рідне місто. Також там публікуються актуальні збори для ЗСУ, афіші виставки, присвяченій Бердянську, у різних містах та розклад груп психологічної підтримки.
“Я як самозвана маркетинг-директорка, яка не отримує зарплату, але отримує невимовне задоволення, що я якось допомагаю класній громадській організації. Все, що я для них роблю, я роблю для того, аби якось наблизити наше повернення у Бердянськ.”
В LInkedIn профілі української рекламної агенції Netpeak Оля побачила пост про те, що вони можуть допомогти отримати грант для громадських організацій на контекстну рекламу від Google в розмірі 10 000$. Цей грант орієнтований саме на соціальні проєкти, аби допомогти їм просувати свої активності, а сума, яку вони пропонують – величезна.
Хоч Оля до кінця і не вірила в те, що зможе виграти грант, вона лишила заявку, і з нею звʼязались представники агенції Netpeak. Разом вони трансформували сайт, щоби він відповідав умовам. І через деякий час Оля отримала лист від Google з привітаннями – адже вона таки виграла цей грант.
Хай як радісно це було, однак Оля розуміла, що використати його на повну вона не зможе – в неї фул-тайм робота та викладання двом групам в Академії. Їй просто не стане часу займатись цим, тож вона вирішила залучити до роботи своїх студентів. Багатьом з них був цікавий напрямок РРС та Google Ads, тож вона кинула в чат опис – хто хоче бути волонтером та безкоштовно налаштовувати рекламу для сайту громадської організації, запрошую до проєкту.
Джунам ніхто не дасть працювати з реальними бюджетами в PPC (один з напрямків Digital Marketing), адже вони не мають відповідного досвіду. А на роботу без такого досвіду теж беруть неохоче, тож отримуємо замкнене коло. Цей грант став можливістю для студентів Олі потренуватись на реальному проєкті та допомогти розвиватись громадській організації.
Оля відібрала кількохстудентів зі своїх двох груп, які відгукнулись першими, і вони почали працювати з налаштуванням пошукової реклами в Google Ads для сайту з нуля. Для студентів це повністю самостійна робота, вони окремо створили чат, де обговорюють гіпотези та запускають реклами й тестують їх. Працюють вони без жорстких дедлайнів, адже Оля розуміє, що це сайд-проєкт на волонтерській основі. Але вона бачить, що студенти горять цією роботою, а сайт поступово змінюється під їхнім керівництвом. Оля для них стала менторкою, яка імітує для них робоче середовище та підказує і дає поради – однак контроль над процесами їй не належить.
“Коли ти в реальну компанію приходиш – у тебе немає часу робити помилки. Всі хочуть, аби ти одразу приводив клієнта. А тут вони можуть тестувати різні підходи та бачити, як все працює зсередини.”
Оля дуже вдячна їм за їхню участь, адже підтримка “Час є” – важлива робота для неї особисто. А студенти натомість отримують крутий досвід, який вже занесли у свої резюме.
Для обох студентів робота над цим проєктом стала перший некомерційним досвідом, який вони додали собі в резюме. Почасти завдяки йому вони обидва отримали роботу та працюють у сфері Digutal Marketing.
Beetroot Academy бачить цінність у створенні впливу й активно підтримує різноманітні проєкти, спрямовані на позитивні зміни для країни та суспільства. Ми раді, що наше комʼюніті викладачів та студентів це помічає та розділяє, тому чути про такі круті ініціативи завжди приємно. Адже сайт Олі спочатку задумувався спочатку лише як фотогалерея моря, а тепер він живе своїм життям. І все, що вона робить разом із Сергієм та Ярославом – це не про гроші, а про допомогу та підтримку.
“Круто, що Beetroot Academy допомагає обʼєднувати людей, які горять своєю справою, у класні та важливі проєкти”, так вважає Оля. І ми раді, що можемо бути місцем, де такі проєкти втілюються у життя.
