Незадовго до реєстрації на навчання я відчула, що у вивченні англійської «топчусь на місці», і зрушити вперед не виходить. Проаналізувавши, що могло б допомогти, я дійшла висновку, що необхідно створити умови тривалого, але м'якого занурення в англійську. І промайнула думка: «От би курс якийсь корисний англійською знайти». А за кілька днів я його знайшла. На щастя, для навчання на РМ там було достатньо мого рівня англійської Intermediate+.
Курс платний, але дізнавшись про грантову програму, я подала заявку і потрапила до групи. Для навчання без оплати я пройшла 4 етапи відбору: відсівання на етапі реєстрації, 1 співбесіду та 2 тестування англійською мовою. А попереду було 4 місяці вивчення англомовних матеріалів за темами.
Ще на співбесіді кураторка розповіла мені, що в Beetroot Academy використовується підхід «антикурсу». У традиційному методі навчання студенти приходять на заняття, викладач пояснює теорію, дає приклади та завдання для практики. На основі цього пропонує виконати домашнє завдання.
Тут все навпаки: за кілька днів до уроку викладач відкриває матеріали за темою для самостійного вивчення. Студентам слід приходити на заняття вже підготовленими та з виконаним домашнім завданням. Вони мають можливість з'ясувати все, що було незрозуміло чи не вийшло з дом. завданням і поставити питання, що накопичилися.
Викладач пояснює значущі поняття та процеси поточного уроку і дає практичне завдання, яке студенти виконують на уроці у мінігрупах. Потім розповідає, як виконувати домашнє завдання.
Це був киплячий коктейль із думок, сумнівів, емоцій і почуттів, що візуально нагадує американські гірки. З одного боку, вчитися цікаво і навіть подобається, а з іншого боку – відсутність можливості «побувати в полях» і стати учасником або спостерігачем реального процесу розробки в IT-компанії викликає сумніви, страхи та питання.
Потрібно було не тільки вчитися, а й справлятися з внутрішнім опором, емоціями, прокрастинацією та іншими супутниками процесу досягнення мети. До того ж англійська, яка здавалася знайомою і навіть зрозумілою, раптом стала перепоною. Після кількох тижнів навчання мій мозок вирішив, що англійської стало занадто багато, і часом він відмовлявся сприймати її зовсім. Навіть маючи багаторічний досвід роботи менеджером, бізнес-тренером та коучем, мені іноді доводилося «поговорити про це» з кимось. І добре, коли під час тривалого навчання є підтримка сім'ї чи друзів.
Спілкування з учасниками групи, акаунт-менеджером та викладачем – у Slack. Ми й зараз продовжуємо там переписуватися, ділитися корисними публікаціями та новинами.
Програма навчання включала все необхідне для роботи проджект-менеджером в IT компанії:
І до самого процесу навчання на курсі, я ставилася як до проєкту, що реалізується по Scrum-методу. Спираючись на Scrum guide-2020, я розподілила ролі таким чином:
Кожен тиждень був спринтом, а своєчасно виконані домашні завдання – інкрементами, які доповнюють проєкт навчання. Після завершення занять є випускний іспит – тестування англійською мовою з усіх тем курсу. Студенти, які його здали, отримують сертифікат.
Навчання проєктного менеджера побудовано на практичному закріпленні вивченого матеріалу. Для цього на першому занятті пропонується вибрати проєкт розробки IT-продукту, на основі якого поетапно виконуватимуться домашні завдання протягом усього курсу. Як навчальний проєкт я взяла розробку інформаційного багатосторінкового адаптивного сайту приватної мовної школи для дітей.
Тема за темою, етап за етапом, я доповнювала свій проєкт документами та артефактами, виконаними із застосуванням актуальних інструментів проєктного менеджера. Згодом я зробила презентацію підсумків навчання на курсі та свого проєкту англійською мовою Presentation of my project.
Одне із завдань виконано з використанням Trello. На слайді презентації – дошка, де у колонках відзначені документи мого проєкту, його етапи та ролі у команді. Потім – завдання з естимації чи оцінки завдань у беклозі. Для цього було запропоновано створити перелік активностей для досягнення мети навчання на курсі. Кольорові позначки показують рівень важливості кожного з пунктів.
Далі – скорочений приклад структурованої та орієнтованої на результат ієрархічної декомпозиції роботи (WBS), яку має виконати команда для досягнення цілей проєкт та створення необхідних результатів. Зеленим – виділено роботу проєктного менеджера. Сірим – робота команди. Блакитним – робота команди зі створення MVP, а синім – загальна робота зі створення MVP.
У презентації є приклад дорожньої карти проєкту, де з датами показано так звані мейлстоуни, або значущі етапи постачання розробки від старту проєкту до закриття.
Jira – програмне забезпечення, про володіння яким часто запитують на співбесідах. На слайді – домашня робота з беклогом (списком завдань) щодо виконання мого навчального проєкту. І під ним – дорожня карта проєкту у вигляді діаграми Ганта із зазначенням мейлстоунів.
У процес основного навчання було вбудовано факультативний English speaking club. Це 32 години розмовної практики + аудіювання та граматичні вправи з професійним викладачем англійської мови.
Ближче до закінчення навчання я відчула, що мої стосунки з англійською явно налагодилися: Тексти англомовних статей та описи вакансій припинили «колоти очі» незнайомими словами та технічними термінами:
Так, щодня я наполегливо працювала над цим, бо маю складнощі у вивченні мов. Зрештою вийшло, що бажання збулося. Я опанувала професію проєктного менеджера в IT та підняла свій рівень англійської з В1+ до В2+.
Зміна сфери діяльності – процес непростий. Ще під час навчання у багатьох студентів починаються емоційні гойдалки «справлюсь – не справлюсь». І тому Beetroot Academy пропонує факультативний курс з кар'єрного консультування. Матеріали цього курсу російською та українською мовами, їх відкривають ближче до завершення основного курсу. Завдяки цьому можна підготувати резюме та супровідний лист для пошуку роботи за новою професією. А також – проконсультуватися, розмістити резюме на сайтах з вакансіями та підготуватися до інтерв'ю.
Влаштуватися на першу роботу в ІТ не завжди легко. Для багатьох випускників процес пошуку роботи триває кілька місяців, і я не виняток. Приємно, що Beetroot Academy підтримує своїх випускників після закінчення курсів. Для цього створено спільноту, де можна дізнаватися про вакансії та профільні заходи. Така підтримка та чисельні приклади успіхів попередників вселяють упевненість, що я теж незабаром знайду свою роботу мрії.
Для того, щоб збільшити шанси на отримання бажаного результату, за курсом «Project management in IT», я закінчила Scrum-study course. Там ми переважно розбирали кейси практичного застосування Agile та Scrum в IT-компаніях. Зараз шукаю віддалену роботу як project manager, Scrum master або learning specialist. Подробиці можемо обговорити в особистому спілкуванні через DOU або Linkedin.
