Елена Алчанова, Content Master

4 мая 2020

Интерактивные занятия и разбор домашек: как мы учим в онлайне

В 2014 основатель Beetroot Андреас Флодстром решил открыть курсы по разработке в Полтаве. Прошло 6 лет, академия стала работать в 18 городах Украины, мы сделали 15 курсов по техническим и смежным специальностям. Последний год мы постоянно работаем над системой LMS (Learning Management System) — разрабатываем свой продукт, чтобы студенты могли дома изучать теорию, а в классе проходить практику. Мы отбирали лучших преподавателей, ждали студентов в уютных офисах академии. Общались, угощали кофе, обсуждали все вопросы. Мы проводили лекции и вокршопы, защищали выпускные проекты и ценили живое общение. Карантин изменил наш подход и подтолкнул к переходу в онлайн. Рассказываем о новом формате курсов в Beetroot Academy — как учатся студенты теперь, как работают преподаватели и что будет с офлайном после карантина.

В 2014 основатель Beetroot Андреас Флодстром решил открыть курсы по разработке в Полтаве. Прошло 6 лет, академия стала работать в 18 городах Украины, мы сделали 15 курсов по техническим и смежным специальностям. Последний год мы постоянно работаем над системой LMS (Learning Management System) — разрабатываем свой продукт, чтобы студенты могли дома изучать теорию, а в классе проходить практику.

Мы отбирали лучших преподавателей, ждали студентов в уютных офисах академии. Общались, угощали кофе, обсуждали все вопросы. Мы проводили лекции и вокршопы, защищали выпускные проекты и ценили живое общение. Карантин изменил наш подход и подтолкнул к переходу в онлайн. Рассказываем о новом формате курсов в Beetroot Academy — как учатся студенты теперь, как работают преподаватели и что будет с офлайном после карантина.

Чем мы отличаемся от других онлайн-курсов и в чем преимущество онлайн

Жители Житомира писали на страницу винницкой академии и спрашивали — когда откроется школа? Соседний Луцк интересовался у Ровно, а Харьков у Полтавы. Люди ждали, школы открывались, но наши возможности не безграничны. Мы наладили тесные связи с преподавателями в Киеве и Одессе, Чернигове и Днепре и еще дюжине городов. А как же остальные населенные пункты? Теперь мы выходим онлайн, люди в регионах теперь могут получать качественное IT-образование, где бы они ни были. Жители Первомайска смогут учиться у лучшего проектного менеджера Одессы, студенты из Обухова — проходить курсы у киевских разработчиков.

Что мы делаем в онлайне:

  • Оставляем уроки в LMS — люди могут изучать теорию в любое время;
  • Проводим интерактивные видеоуроки с участием преподавателя;
  • Обсуждаем домашние задания в звонках или в чатах;

 У студентов все еще есть координаторы, а Educational менеджеры помогают преодолевать трудности.

Как проходит неделя обучения и как измеряется успешность студента

Ольга Прокопчук, Educational M anager, говорит, что расписание занятий осталось прежним. Студенты занимаются с преподавателем три или два раза в неделю. Они отрабатывают практические навыки и выясняют непонятные вопросы. Раз в неделю проходят занятия английским, где они тренируют навыки коммуникации, общаясь об IT и изучая профессиональную лексику.

“Студенты много времени уделяют самостоятельному обучению — знакомятся с теорией и делают домашние задания. Преподаватели помогают с проблемами. А студенты помогают друг другу и просто общаются”, — говорит Оля.

undefined

Мы подготовили руководства по онлайн-обучению для студентов и преподавателей

Мы не ставим оценок, но проверяем задания и уточняем, усвоен ли материал. Важно отслеживать прогресс и давать обратную связь. Преподаватель помогает расти над собой, а не сравнивает с другими на основе оценок. “Преподаватель знает о прогрессе студента, а региональные координаторы следят за посещением занятий. В случае возникновения проблем — пытаются помочь”, — рассказывает она.

Наши Educational Managers подготовили рекомендации, как учиться и проводить занятия онлайн. Проводим встречи и обсуждаем, как сделать учебу комфортной.

undefined

Онлайн-занятие про Front-End разработке с автором курса и преподавателем Алексеем Калюжным

Как преподаватели следят за прогрессом студентов

Многие преподаватели работают с нами не первый год и привыкли к урокам офлайн. Прежде чем набирать новые онлайн-группы, мы начали переводить на дистанционное обучение уже существующие. Никита Грач, преподаватель дизайна из Ивано-Франковска, только взял свой третий поток студентов, провел несколько уроков и был вынужден перестраиваться.

Сперва онлайн казался Никите странной, но интересной идеей. Он не понимал, как будет проходить коммуникация. “Прямо возле студента показать, как работает инструмент — это важный процесс”, — говорит Никита. Но вскоре наш преподаватель сделал вывод — онлайн совсем не отстает. Он рассказал нам, как выглядит занятие со стороны преподавателя: “Сперва довольно странно — смотрю в стену, разговариваю с монитором и время от времени слышу с той стороны: “А можешь повторить?” Большой прогресс — настроить процесс коммуникации со студентами, которые стесняются что-то спросить на занятии”.

undefined

Коллажи студентов Никиты, созданные для развития нетрадиционных решений и идей

 Никита говорит — офлайн дает возможность постоять сбоку и посмотреть. “В онлайне я вижу, что студент что-то делает в своем файле, но не знаю, каким инструментом и где запинается в работе. С другой стороны — онлайн я записываю весь материал и трюки, которые мы выполняем. После занятия отправляю всем ссылку в youtube-канале — свежий опыт, который мне всегда было интересно использовать”, — рассказывает преподаватель.

На уроке Никита разбирает со студентами ошибки, или тестирует новые фичи, которые дизайнеры сразу же пробуют повторить. Он говорит: “Если не выходит, я повторяю процедуру снова и снова. Так даже самый стеснительный студент услышит информацию несколько раз.

Невозможно на каждом уроке вести одностороннюю лекцию. Важно уделять время их работам и комментировать. К преимуществам онлайна относится разбор домашних заданий. Я транслирую экран, подключаю к разговору исполнителя. Студент рассказывает, что сделано и аргументирует решения. Ошибки повторяются — к концу проверки их все меньше, студенты исправляют.

Мои студенты влились в режим, — говорит Никита. Я начал практиковать групповые домашние задания — они собираются в свободное время и вместе работают над Flowcharts и Flowmaps, выбирают лидера, который их направляет и делают невероятную работу. Никогда не мог представить, что это будет работать настолько продуктивно.

undefined

Если не выполняют все сполна, я просто подбадриваю и жду лучших результатов в следующий раз. Не успевают — ничего страшного, знания активизируются, когда будет нужно.

Я решил больше не преподавать офлайн. Процесс и удобство онлайн-обучение для меня значительно привлекательнее. Запись собственных лекций дает возможность просматривать и совершенствовать следующие. А еще офлайн отнимает время на дорогу/обустраивание/настройку техники. Насчет последнего в онлайн — это, обычно, одноразовый процесс.

Учеба офлайн имеет преимущества: знакомство, возможность понять, что за человек пришел на курс. Проведение разных дизайн-процессов тоже проще в офлайне. Но, наперевес, большую часть даже этих процессов можно проводить в сети”.

Студенты тоже поделились своими впечатлениями. Алина Бердий говорит, чт о основное преимущество онлайна — проснуться за 20 минут до урока. “Онлайн существенно экономит время, — говорит Алина, — А если говорить о продуктивности — переход на онлайн на нее не повлиял.”

Кристина Васько считает, что и спользование свободного времени для студентов — личный выбор. “У меня большая часть времени уходит на выполнение заданий и подготовки к онлайн-уроку. Отслеживать свою успешность мы можем с помощью тестов в LMS-системе и напрямую обсуждая вопросы с преподавателем”, — рассказывает наша студентка.

Как будет дальше развиваться проект

Мы перевели в онлайн текущие группы, набираем новые потоки, а еще — запустили проект с постоплатой для курсов по UI/UX Design и Front-End, о котором уже рассказывали ранее. Что будет дальше с учебой в академии и вернемся ли мы к офлайн-формату, рассказала Катерина Стецюра, Course Development Manager академии.

“Мы стремимся построить интерактивную, вовлекающую учебную среду и не планируем переходить в пассивное обучение, по аналогии с образовательными платформами — Coursera, Ed EX и прочими онлайн-площадками. Наши подходы уже во многом применимы для этого. При этом сейчас важно быть на одной волне с нашими студентами. И это будет нашим первым приоритетом, пока мы окончательно не адаптируем курсы. Уже к лету планируем запускать 3 новых онлайн курса. К осени — запустим проект об IT и компьютерной грамотности для начинающих. У нас нет предпосылок перестать посвящать время онлайн-обучению. Часть курсов будут доступны в обоих форматах. Часть — только онлайн, или только с элементом офлайн”.